发现母乳喂养和混合喂养的婴儿有特殊教育需求的风险较低

根据一项新的研究，在生命的前六到八周内纯母乳喂养或喂食配方奶和母乳混合物的儿童有特殊教育需求和学习障碍的风险较低。

这项研究由格拉斯哥大学领导并发表在PLOS Medicine上，研究了超过190万名儿童的数据，以了解早期生命喂养对后期发育的影响。研究结果表明，在生命的最初几周喂母乳可能有助于降低有特殊教育需求的风险，或经常导致这种情况的学习障碍和困难。

世界卫生组织建议婴儿在头六个月进行母乳喂养，但许多妇女很难在这么长时间内进行纯母乳喂养。这项研究提供的证据表明，较短的非纯母乳喂养时间可能仍然有益于儿童以后的学习发展。

研究人员研究了191年以来在苏格兰出生的745，2004名儿童的健康和教育数据，这些儿童在2009年至2013年期间还就读于州立或特殊需要学校。在纳入研究的儿童中，66.2%的儿童接受了配方奶喂养，25.3%的儿童接受了母乳喂养，只有8.5%的儿童在前六到八周内进行了混合喂养。

总体而言，本研究中12.1%的儿童有特殊教育需求。然而，与配方奶喂养相比，早期混合喂养和纯母乳喂养的历史都与有特殊教育需求的风险降低有关——分别降低了约10%和20%的可能性。此外，纯母乳喂养的儿童也不太可能出现情绪或行为困难(可能性降低约20%)和身体健康状况(可能性降低约25%)。

2010年至2018年间，苏格兰有特殊教育需求记录的儿童人数增加了近四倍，到2020年，苏格兰近三分之一的学生有特殊教育需求的记录。这对教育、卫生和社会部门构成重大负担，并对儿童、其家庭和更广泛的社会产生重大影响。

有特殊教育需要的儿童受教育程度较低，缺课和排斥率较高，欺凌和虐待率较高，这些都可能进一步影响他们的身心健康和福祉。

格拉斯哥大学健康与福利学院领导这项研究的Michael Fleming博士说：“我们知道许多女性在世界卫生组织推荐的整整六个月内都在努力进行纯母乳喂养，但是我们的研究提供了证据表明，较短的非纯母乳喂养时间仍然可能对儿童的学习发展有益。

“这项研究的结果表明，婴儿期的喂养方法可能是特殊教育需求原因的可改变的风险因素，这反过来又有可能帮助减轻受影响儿童，他们的家庭和更广泛社会的负担。

在私立医院出生、接受私立教育或在家接受教育的儿童不包括在研究中。

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