央企的社会责任是什么（社会责任是什么）

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1、现代大学生培养目标和当代大学生的社会责任目前，中国教育面临很多问题，在高校，庞大的贫困生阶层已成为一个现实的问题，而且在今年作为中国现代教育的百年这样一个特殊的关键点上，认识在学生的历史责任是适当其时的。

2、现在的大学生面临着纷繁复杂的各种问题，如学费昂贵，就业困难等等，而近两年出现的刘海洋、马加爵等个案使人们意识到中国大学生心理上的问题。

3、直到现在，专家学者也无法对这种现象作出一个令人信服的解释。

4、在当前高等教育大力发展的情况下，“什么是好的校园，什么样的教育是好的教育？”这样的问题层出不穷。

5、到底什么者真正的教育呢？爱因斯坦曾说过：“当你把学校教给你的地切都忘记了以后那么剩下的就是教育。

6、”他还说过“一个人四分之三以上的知识都是在课堂外学到的。

7、”哈佛大学的校门上刻着：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。

8、”这也许在某些方面揭示了教育的内涵。

9、目前，中国的人文教育和科学教育分化成两个方面，因而带来的两种文化的冲突也越来越激烈。

10、人文积极分子认为科技分子是粗俗的，对人类的历史和文化漠不关心，缺少美学常识，只关心现实的功利。

11、而科技知识分子认为人文积极分子缺乏对同胞的热爱和关心，他们更多关心的是与民生无关的古典知识，有一种文化的优越感，穷酸迂腐，对现实社会满怀不满。

12、人文学者和科技学者站在对立的两端，互相攻击使整个教育造就的人才只能是专才，这对社会的发展是极其不利的。

13、现在大学过于严格的分门别类，把学生限制在一个狭隘的专业里。

14、虽然能使学生学到一定的专业知识，但同时也使学生丧失了对整个文化的把握，于是就造就了一批近乎无用的超级专家，白痴博士。

15、我们现在的教育制度与西方相比，存在很多问题，这在很大一方面，也是由于历史的缘故。

16、西方的高等教育缘自古希腊的自由教育，他们的目的就是要培养“宽大的、博大的、无所不能的，立于善良的全人”，也就是培养身心尽善类的人，像歌德就是这样一个世界性的天才，但遗憾的是在歌德经后就几乎再也没有出现过这样的天才。

17、这种教育理念在“五四”新文化运动以后也曾在中国得到过一定范围的传播。

18、当前，中国高等教育的目和就是培养“具有独立的生产能力，具有一定的专业 技能和职业能力”的人，通俗的讲，就是培养能够养家糊口的知识分子。

19、而我们大学生要承担的社会责任就是社会教化和转移社会风气。

20、在本质上讲，专家和知识分子是不同的，能够研制核武器的知识分子是专家，而能够在反核宣言上签名的专家者真正的知识分子。

21、新中国成立以后，中国的教育一直有着非常强烈的功利主义，即非常的重视科学技术的发展，普及的都是那些工程基础教育。

22、目前，中国的教育界也意识到了这个问题，太注重于科学技术的发展，忽视了人文教育。

23、，已经 给中国的教育造成了不小的麻烦。

24、为了解决这个问题，有关教育部门已开始制定一些方案，例如在高考制度上以前是完全的文理分科，现在是小综合，有些地方已实行大综合，这从某个侧面也反映出社会所需要的人才是通才而不是专才。

25、对于中国的工业化，需要的不仅仅是技术人才，更重要的是组织人才，管理人才，他们所要具备的知识不仅仅局限在技术上，而且在心理，伦理哲学、道德社会等方面也要有所研究。

26、社会所需要者通才为大，而专家为次，没有通才为基础的专家不能算作真的专家。

27、在技术上，是比较容易能够达到某一个具体的水平的，但是社会管理者，应该怎样管理是技术本身所不能回答的，所以，培养超越专业知识以外的知识对于我们大学生来说非常重要的。

28、当前的大学生应当观注重大问题和社会问题，特别是自己专业外的问题，努力吸引各方面的知识，使自己尽可能成为一个通才，而不是一个专才，像近段时间发生的矿难事件屡禁不止？为什么没有有效的方法来维护矿工的人身安全？为什么有那么多的经营者不顾矿工的死活去追求所谓的经济价值？“这咱问题都是我们大学生同学应当考虑一下的。

29、虽然目前中国的教育现状非常令人不满，教育腐败也为神圣的教育抹上了一层煤灰，但作为接受高等教育的主体――当代大学生还是应当树立一个正确的人生观、价值观和世界观。

30、看问题要从全面的观点出发，不要只现状，而不看历史和未来。

31、学知识也同样要这样，不要局限于某一个专业或者某一方面，要知道，通才比专才有更大的市场，只有成为通才，才可能更好的领会专业知识。

32、最后，希望所有的大学生都能够朝这个方面努力，20年后改变中国教育就是你们。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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