分数的意义教学设计（分数的意义）

关于分数的意义教学设计，分数的意义这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、小数的意义：一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。

2、把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。

3、在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有这样多少份的叫做分子；其中的一份叫做分数单位。

4、2、小数的性质：分子与分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质。

5、扩展资料：分数的注意事项：分母一定不能为0，因为分母相当于除数。

6、否则等式无法成立，分子可以等于0，因为分子相当于被除数。

7、相当于0除以任何一个数，不论分母是多少，答案都是0。

8、2、分数中的分子或分母经过约分后不能出现无理数（如2的平方根），否则就不是分数。

9、3、一个最简分数的分母中只有2和5两个质因数就能化成有限小数；如果最简分数的分母中只含有2和5以外的质因数那么就能化成纯循环小数；如果最简分数的分母中既含有2或5两个质因数也含有2和5以外的质因数那么就能化成混循环小数。

10、（注：如果不是一个最简分数就要先化成最简分数再判断；分母是2或5的最简分数一定能化成有限小数，分母是其他质数的最简分数一定能化成纯循环小数）参考资料来源：百度百科-分数。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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